La educación como práctica de la libertad es una obra del pedagogo brasileño Paulo Freire quien establece una ruptura en la concepción de la educación producto de la ruptura de la dictadura vivida en la época. Aquí, el autor se plantea la idea de educar, en medio de grandes transformaciones que se suscitaron en Latinoamérica, principalmente en la segunda mitad del siglo xx. La verdadera educación consiste en el accionar del hombre , y para eso necesita reflexionar y transformar el mundo, siendo un sujeto activo. Además, considera que no hay que adaptarse a las sociedades sino transformarlas y considera que todo cambio es necesario para el fortalecimiento social. La conciencia crítica, posibilita integrarse a una sociedad en transición, que se contradice y cambia. Ayudar al hombre y recuperarse es el principal objetivo, haciéndolo partícipe de sus propios problemas, negando la política asistencialista que limita la capacidad de responsabilidad del individuo.

Pedagogía Crítica

Es un tipo de práctica pedagógica que se usa para alcanzar un pensamiento crítico, donde el autor considera que dentro del condicionamiento histórico de la sociedad es necesaria la concientización de las masas, a través de la educación, quien hace posible un individuo autorreflexivo en tiempo y espacio, generando una contradicción con el concepto tradicional de educación( lo que llamaba educación ” bancaria”, quien no ha superado la contradicción educador-educando estableciéndose como pautas:

1) El educador siempre educa; el educando es el educado.

2) El educador es quien disciplina; el educando es el disciplinado.

3) El educador es quien habla; el educando el que escucha.

Educar para la libertad

¿Qué es la libertad?

Educar para la libertad

Empezamos con la libertad y cerramos con libertad y liberación, sin embargo, todas se han abordado desde un punto de vista individual. Pero, si me preguntas a mí y basándome en mi experiencia recorriendo modelos educativos alrededor del mundo, hay una alternativa que es una concepción de la educación en libertad que se conoce poco pero que es sumamente poderosa y difícil de entender para nuestras mentes occidentales, institucionalizadas y eurocéntricas:

La educación comunitaria.

Este modelo formativo que va más allá de la educación académica y que por concepción propia ve al otro como parte de uno mismo. Es un modelo que se da principalmente en comunidades de pueblos étnicos y prácticas originarias. Esta concepción de libertad y liberación no es individualista. Toma en cuenta al otro, porque lo que le afecta puede afectarme a mí en el presente o podría impactarme en el futuro. Ve al otro como uno mismo porque somos parte de lo mismo. Yo soy tú y tú eres yo.

Dice Wikipedia:

La educación comunitaria hace referencia a un conjunto de procesos de transferencia de información, experiencias y prácticas que ocurren en espacios comunitarios y cotidianos, sean laborales, familiares y sociales, durante toda la vida de las personas y que contribuyen a su formación integral.​ La educación comunitaria ocurre fuera de los espacios públicos y privados de enseñanza primaria, educación secundaria y educación superior, e incorpora procesos de enseñanza y aprendizaje de culturas tradicionales y ancestrales.​ El objetivo de la educación comuntaria es el desarrollo comunitario y se trata de una educación basada en las siguientes premisas:

• una formación para y desde la comunidad​

• una formación en la comunidad​

• una formación con y por la comunidad

Un ejemplo de esto es una de mis escuelas favoritas en el mundo y que se encuentra en la Sierra Norte de Puebla:

Esto es la verdadera Libertad y liberación: el respeto a la soberanía del individuo, sabedores que formamos parte de una comunidad a la cual hay que respetar y defender.

¿Estamos ahora hablando de comunismo? (Guiño, guiño) Esa es una conversación para otro curso; por lo pronto, hemos aclarado que la concepción de libertad en educación con la que originalmente comenzamos este módulo.

Lecturas optativas adicionales para quienes estén interesados en profundizar:

• El siglo del individualismo
• ¿Cómo desaprender la opresión?
• Industrialism or Capitalism? Conviviality or Self-Valorization?
• JEAN-JACQUES ROUSSEAU AND KARL MARX: A COMPARATIVE STUDY OF TWO CRITICS TO THE MARKET ECONOMY
• Vygotsky and How Children Learn
• La filiación marxista de Vygotsky
• Marxismo para principiantes – Ilustrado
• MARXISMO: cómo el SISTEMA ACTUAL se AUTODESTRUYE
• Manifiesto comunista ilustriado-Rius
• DIFERENCIAS entre SOCIALISMO y COMUNISMO